Dès la vie intra-utérine puis les premiers mois de vie, le tout-petit développe des réflexes archaïques : des mouvements automatiques et involontaires qui posent les fondations de son développement moteur et neurologique.
Ce sont, en quelque sorte, les premières briques sur lesquelles le cerveau va construire des fonctions plus complexes : la posture, l’équilibre, la coordination, mais aussi la concentration et les apprentissages.
Normalement, ces réflexes s’estompent naturellement au fil des premières années, une fois leur rôle rempli. Mais il arrive qu’un ou plusieurs restent actifs plus longtemps que prévu. On parle alors de réflexes non intégrés.
Sans qu'on le soupçonne toujours, un réflexe non intégré peut se traduire chez l'enfant par :
- Des difficultés de concentration ou d'attention
- Une écriture crispée ou fatigante
- Une maladresse, un manque d'équilibre ou de coordination
- Des difficultés à rester assis, à s'organiser dans l'espace ou dans le temps
- Une fatigabilité importante à l'école
Un enfant dont les réflexes archaïques sont bien intégrés dispose d'une meilleure disponibilité corporelle et cérébrale pour apprendre. Sa posture est plus stable, ses mouvements plus fluides, son énergie n'est plus mobilisée pour compenser : elle peut alors se rediriger vers l'attention, la lecture, l'écriture, la mémorisation.
Grâce à des mouvements simples et adaptés à l'âge de l'enfant, je l'accompagne pour retravailler ces bases corporelles. Quelques minutes d'exercices par jour suffisent souvent à observer des changements : plus de calme, plus de concentration, une écriture plus posée, une meilleure autonomie dans les apprentissages.
Autres questions sur les réflexes archaïques
Certains signes du quotidien peuvent y faire penser : difficultés de concentration, écriture fatigante ou crispée, maladresse, difficulté à rester assis, fatigabilité à l’école, etc. Un bilan personnalisé permet d’observer précisément la situation de votre enfant.
Cela peut se travailler dès le plus jeune âge et jusqu’à l’adolescence. Les exercices sont simplement adaptés à l’âge et aux besoins de l’enfant.
Non, mon accompagnement est complémentaire. Je ne pose pas de diagnostic. Je travaille en complément des professionnels de santé, jamais à leur place.
Certaines familles observent déjà des changements après quelques séances. En général, les premiers effets sont visibles rapidement, avec un accompagnement qui se situe souvent entre 3 et 6 séances.
Il commence toujours par un temps d’échange avec les parents et l’enfant pour comprendre la situation, avant de proposer les exercices adaptés.
Oui, tout à fait. Ce travail est utile à tout enfant qui rencontre des difficultés de concentration, de posture ou d’apprentissage, avec ou sans diagnostic.
